Bom uso do laboratório de informática

O laboratório de informática da Escola Municipal "Chico Cirilo" está de portas abertas para receber os alunos. Para um bom aproveitamento dos recursos é preciso seguir algumas regras ou combinados.
Com o propósito de criar esses combinados junto com os alunos criamos um projeto de trabalho do gênero textual Aviso com a turma do 3º ano, vespertino, turma da professora Eliana que vieram ao laboratório assistir ao vídeo abaixo a partir do qual produziram cartazes com alguns combinados.





1 - Projeto da atividade:
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Projeto – Bom uso do laboratório

Autoria e postagem:  Aparecida Monteiro de Vasconcelos, Edival Neves Vilaça e Mércia Maria da Silva

1 – Justificativa

                O laboratório de informática funciona como espaço de criação para os alunos. Dada a sensibilidade e fragilidade dos equipamentos e da necessidade de um ambiente propício para fomentar a criatividade é preciso estabelecer regras de bom uso para manter o laboratório em bom estado de conservação e também para assegurar sua eficácia.

2 – Objetivo

                A partir de um vídeo educativo sobre o tema http://www.youtube.com/watch?v=7F7nHrPccGg os alunos trabalharão o gênero textual Aviso e criarão cartazes com regras para o bom uso do laboratório.

3 – Público alvo

                O projeto é voltado para alunos à partir do 3º ano (2ª série) do ensino fundamental.

4 – Duração

1 aula de 50 minutos.

5 - Desenvolvimento

                Os alunos assistem ao vídeo educativo no laboratório de informática. Na sala de aula realizam a produção de cartazes com as regras.

6 - Atividades

Sugestões:

• Exibição do vídeo;

• Comentar o assunto abordado com a turma;

• Incentivá-los a criar seus próprios combinados;

• Trabalho em grupo com cartazes.

7 – Conclusão do projeto

              Ao final do projeto o material produzido pelos alunos pode ser fixado no laboratório ou publicado na internet.

2 - Relatório da Atividade

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Selecionamos uma turma de 3º ano para a aplicação da atividade.

                Entre as ideias apresentadas no vídeo destacamos: 1 – Não colocar a mão nos monitores, 2 – Sentar com postura correta, 3 – Não levar alimentos para sala de informática, 4 – Não correr nem empurrar o colega na entrada ou saída da sala, 5 – Não entrar em programas não autorizados, 6 – Respeitar os professores, 7 – Sentar em duplas e 8 – Ter cuidado com os computadores.

                Acompanhamos o desenvolvimento de cartazes sobre o vídeo na sala de aula. A tarefa foi aplicada pela professora Eliana e nós acompanhamos os trabalhos no local. Recolhemos os cartazes e selecionamos alguns para a composição do pôster.

                Tivemos boa receptividade dos alunos e concluímos que a aula planejada atendeu os objetivos traçados. Planejar uma aula com hipertexto é aparentemente complicado, mas o desenvolvimento em grupo contornou as dificuldades gerando a motivação necessária.

                Concluímos que, nós professores, temos muito a ganhar planejando nossas aulas em conjunto. O resultado desse trabalho em equipe garante aulas interativas, interessantes e lúdicas.

3 - Fotos

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Poster da atividade

Alunos assistindo ao video

Desenvolvimento em sala de aula

Projeto Valores - Decoração da sala

As palavras são capazes de transformar o mundo. Através delas podemos aprender, refletir, decidir e narrar nossa própria história. É preciso escolher palavras que nos leve às boas ações e com isso a bons resultados. A professora Antônia Gomes da Silva, turma do 5º ano 2011, acreditando nisso resolveu escolher algumas dessas palavras e, utilizando suas habilidades criativas, fez ótimas decorações para o teto da sala.

Estas belas palavras inspiraram as crianças da turma na produção de um cartaz que utiliza uma outra palavra muito importante para a nossa vida: Amizade!

Cartaz sobre amizade

Projeto trabalhando valores na escola - Tema Limpeza

      Após trabalhar o tema amor é hora das nossas crianças aprenderem sobre outro tema muito importante: O da limpeza. A Limpeza pode ser entendida de duas formas: Fazer limpeza é tornar algo limpo, seu sujeiras, detritos ou germes. Em outro sentido é manter, ou seja não sujar aquilo que está limpo. Se for necessário sujar alguma coisa preocupe-se em limpar após o uso para que outras pessoas possam utilizar.

      É importante lembrar que devemos ter hábitos de limpeza com o nosso corpo e com a nossa mente. A sujeira é resultado dos nossos hábitos que são o reflexo do estado mental.
Assim tão importante quanto ensinar a fazer a limpeza ou a manter o ambiente limpo é despertar na mente dos alunos uma mentalidade sustentável em relação ao mundo e a elas mesmas.

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Extras (vídeos sobre o tema):

1 - Minuto Animado Higiene Pessoal


2 - Minuto animado - reciclagem


3 - O desorganizado

Relatos da visita do amor - 1º Período - Maria Helena

As famílias das crianças da educação infantil estão gostando muito da visita do amor. Ficamos encantados com o carinho dos depoimentos dessas famílias no caderno de registros do projeto.

Projeto trabalhando valores na escola - Tema Amor

Turma da Maria Helena 

Fragmentos da participação da família dos alunos

(...) Com certeza o Victor trouxe amor e alegria para toda a família!

Família do Victor Alexandre

(...) É impossível falar de amor sem falar do maior presente que Deus me deu: Meus filhos! Amor de mãe pra filho é o amor mais puro e verdadeiro que não acaba nunca. 

Família do Lucas Miguel

(...) Sigamos então, o exemplo de Jesus amando mais os nossos semelhantes.

Família do Rivaldo

(...) O amor é: amar e ser amado, cuidar e ser cuidado, ser feliz e transmitir felicidade, ter amigos e ser amigo, ter confiança e passar confiança e ser fiel a todo tempo.

Família da Cláudia Caroline

O ato de amar, pode ter inúmeros significados, amizade, respeito, compaixão. mas quando se trata dos filhos o principal deles é o saber educar.

Família do Lucas

No ônibus da paz só tem espaço para o amor e seus irmãos justiça, alegria e felicidade. Nele não entram os maus sentimentos como a maldade, o mal humor e a falta de educação. Estes não viajam, ficam de passagem na mão. 

Família do Vítor Gomes

(...) Amor é um sentimento que passamos para os nossos filhos, ensinando-os a ser crianças que só praticam o bem, amando ao próximo como a elas mesmas. Amar é dar e receber carinho, saber ouvir, compreender os outros, ter respeito com as pessoas, viver em paz e não desejar o mau a ninguém.

Família do Luan

(...) Amar é saber dar e receber carinho. É falar e ouvir na hora certa. Amamos a Thaís como o ar que respiramos. Ela é a luz do nosso dia.

Família da Thaís

É muito bom amar e ser amado. Quem ama está sempre lado a lado. Não só nos momentos de alegria mas em todos os momentos. (...)

Família do Rhuam

O amor é um sentimento inexplicável, principalmente entre pais e filhos.

Família do Robson

Devemos educar nossos filhos para que sejam crianças felizes, amadas e que se sintam protegidas por quem mais os amam: nós, os pais.

Família da Kethelly

Que todos possam ter a certeza de que amam e são amados. (...)

Família do Oliver (adaptado)

(...) É possível ver o amor no sentimento que demonstramos pelos nossos filhos.

Família do Alisson (adaptado)

Relatos da visita do amor, 2º Período, Valéria

As famílias das crianças da educação infantil estão gostando muito da visita do amor. Ficamos encantados com o carinho dos depoimentos dessas famílias no caderno de registros do projeto.

Turma da Valéria, 2º Período, 2011

Fragmentos da participação da família dos alunos

Caderno do Projeto

Ser amoroso é ser gentil, respeitar os mais velhos, ser educado e protetor  da natureza.

Família da Lívia

(...) Amor é, sem dúvida, o princípio da vida e da construção de um ser humano. E essa construção começa em casa.

Família do Samuel

(...) Até mesmo na simplicidade nosso amor é grandioso, mágico e incrivelmente maravilhoso.

Família do Marcos Vinicius

(...) Amor é termos pessoas que vão nos acolher até mesmo nas horas mais difíceis.

Família da Paula

(...) Amor, paz e harmonia: eis a verdadeira riqueza de uma família.

Família do Gustavo

O amor está dentro de nossos corações e também dentro das mínimas coisas (...)

Família da Maria Eduarda

Amor é um sentimento lindo, onde cada um de nós aprendemos a dar e receber carinho, afeto, atenção e cuidados especiais. (...)
Família da Nathani

O amor faz parte daqueles que acreditam que não há ponto final para uma história bonita. (...)

Família da Maria Cecília

A família precisa do amor como precisa da água e do ar. 

Família de Iago Jesus

Deus criou o Amor. Mas nós, humanos, não soubemos utilizá-lo. Deus então criou a Amizade e foi assim que nós aprendemos o significado essencial do amor. (...)

Família do Ruan

Certa vez alguém mandou eu escolher entre: o amor, a flor, o sorriso, as estrelas, o orvalho, a brisa e você. Escolhi o amor pois sem ele eu não poderia perceber o perfume da flor, o sorriso da criança, o brilho das estrelas, o orvalho das manhãs,  a brisa do mar e o mais importante: não teria você perto de mim.

Família da Vitória (adaptado)

  

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Para saber mais:

Projeto trabalhando valores na escola

Relatos da visita do amor - 2º Período - Neura

As famílias das crianças da educação infantil estão gostando muito da visita do amor. Ficamos encantados com o carinho dos depoimentos dessas famílias no caderno de registros do projeto.

Projeto trabalhando valores na escola - Tema Amor

Turma da Neura, 2º Período, 2011

Fragmentos da participação da família dos alunos

Imagem: Dona Neura (E.M. Chico Cirilo)

Turma 2º Período, Neura, 2011 (Foto: Dona Neura)

 O Diogo é um menino muito amado por todos e abençoado por Deus.

Família do Diogo

A Yasmim é uma menina muita esperta e um presente de Deus.

Família da Yasmim

O Luís Fernando é um garotinho muito inteligente, travesso, amigo, divertido e muito legal!

Família do Luís Fernando

Esperamos que o coração do amor volte mais vezes. Aqui ele recebeu carinho e foi muito paparicado.

Família do Hiago Eduardo Valentim

Que o amor chegue cada vez mais nas famílias e que a paz continue reinando em nossas vidas. Nossa família é abençoada pois nela existe o amor.

Família do Thúlio Henrique

O amor é o único tesouro que não se tira com picareta e pá.

Família de Dauri Antônio

O amor representa todas as coisas boas em nossas vidas. (...) É sentimento que nos faz sorrir de verdade, com alegria, paz e tranquilidade.

Família da Vitória

O amor é uma dádiva de Deus. Amor... como é bom amar...(...)

Família da Florência

(...) Somos uma família abençoada por Deus. Somos muito gratos a Ele por nos ter dado uma filha tão preciosa. 

Família da Thaís Eduarda

(...) "O amor é a asa veloz que Deus deu para a alma para que ela voe até o céu!"

Família de João Marcos

Relatos da visita do amor - 1º Período - Wanda

As famílias das crianças da educação infantil estão gostando muito da visita do amor. Ficamos encantados com o carinho dos depoimentos dessas famílias no caderno de registros do projeto.

Projeto trabalhando valores na escola - Tema Amor

Turma da Wanda, 1º Período, 2011

Fragmentos da participação da família dos alunos

O amor está presente na nossa família, nas brincadeiras e até nas tarefas de casa. Sempre amando e ao mesmo tempo educando.

Família da Yasmin Gabriele

(...) O amor é palavra sagrada, é pureza que vez do coração. Vai nascendo, do nada, mas de tudo é a razão. É sentimento profundo, grandioso, sem igual. Separa tudo no mundo, até mesmo o bem e o mal.

Família da Letícia

(...) O amor é um gesto de companheirismo, de bondade e de orgulho.

Família da Maria Luísa

(...) Amar é contemplar o belo! É fazer até mesmo das coisas pequenas um espetáculo para nossos olhos. É dialogar com os amigos, admirar as crianças e ouvir os idosos. É perceber além da imagem e das palavras.

Família da Júlia Gabriele

A paz e o amor brotam de uma pequena sementinha plantada em nosso coração.

Família da Thauná Karolaynne

O amor é nossa paz, saúde e riqueza. O amor é nossa identidade. O amor é o único significado real da vida, é o nada que nos dá tudo. (...)

Família de Lucas Vinícius

Projeto valores - Tema Amor - 5º Ano

Love Fantasy

A turma da professora Antônia Gomes, 5º Ano, 2011 resolveu aderir ao projeto  trabalhando valores na escola, tema amor. Foi trabalhada a letra da música "Era uma vez" seguida de atividades.
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1 - Texto
Era uma vez
Era uma vez...
Um lugarzinho no meio do nada
Com sabor de chocolate
E cheiro de terra molhada

Era uma vez...
A riqueza contra a simplicidade
Uma mostrando pra outra
Quem dava mais felicidade

Pra gente ser feliz
Tem que cultivar as nossas amizades
Os amigos de verdade
Pra gente ser feliz
Tem que mergulhar na própria fantasia
Na nossa liberdade

Uma história de amor
De aventura e de magia
Só tem a ver
Quem já foi criança um dia

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2 - Compreensão do Texto
a - Que tipo de texto é este?
É um poema e também a letra de uma música

b - Qual é a mensagem principal da música?
Coisas que a gente tem que fazer para ser feliz: cultivar as nossas amizades, mergulhar nas nossas fantasias e a imaginação.

c - Descubra  palavras do texto que demonstram valores ou sentimentos.
Em seguida converse com seus colegas sobre esses sentimentos e a importância deles na amizade.
Felicidade, simplicidade, liberdade, amor, amizade, magia, fantasia, etc.

d - Agora é sua vez de criar uma música. Complete o verso abaixo:
Pra gente ser feliz
Tem que _________________
Pra gente ser feliz
Tem que __________________

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3 - Vídeo da música Era uma vez



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4 - Referências:
SOCCI, Álvaro; MATTA, Cláudio. Sonho azul. Sandy & Júnior. Rio de Janeiro: Universal Music, 1998, 1 CD, (3:56min): digital, estéreo. 73145380212. (c) Parceria Edições Musicai S/C Ltda.

Site Youtube. Sandy e Junior com Toquinho - Era Uma Vez. Vídeo Enviado por biaprsejr em 21/10/2008. Acessado em 27/05/2011.

Site My Opera. MRM Digital Arts, Love Fantasy. Imagem disponível em <http://my.opera.com/m2m99/albums/showpic.dml?album=604687&picture=17003291>. Acessado em 27/05/2011.

Escola Livre do Bullying

A Escola Municipal "Chico Cirilo" iniciou no dia 16 de maio de 2011 o  Projeto “Bullying, Não!”.

1 - Projeto:
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Projeto “Bullying, Não!”

1 - Justificativa
O bullying tem ganhado destaque nas manchetes de jornais, revistas e noticiários de TV. Entretanto, é um antigo problema de todas as escolas, que tem se agravado cada vez mais. Percebendo esse contexto, a equipe pedagógica da escola entendeu a necessidade urgente de elaborar um projeto coletivo com o objetivo de combater esse tipo de crime tão perverso e tão frequente no espaço escolar, explorando e disseminando a cultura da paz, da boa convivência, do diálogo em três eixos práticos:
1 – Esclarecer sobre o problema; aceitar que ele existe.
2 – Como prevenir.
3 – Como resolver.

O desenvolvimento do projeto deve reunir todos os sujeitos que participam do processo educacional: equipe pedagógica, pais e alunos que estão envolvidos diretamente e garantir que tomem consciência de que existe um problema e que não se pode ficar omisso.
As ações propostas nesse projeto são ações simples, porém a o alcance de todos nós, que desejamos um ambiente escolar melhor, menos violento e mais pautado na cultura da paz e dos valores.
2 – Objetivos
- Tomar consciência de que o problema existe e mapeá-lo de acordo com a realidade de cada sala de aula.
- Entender o que é o bullying e envolver toda a comunidade escolar e a família na busca de soluções.
- Desenvolver atividades que comtemplem os valores éticos e a cidadania.
- Elaborar regras de boa convivência.
-Encontrar soluções para os momentos mais vulneráveis e propícios às situações de acometimento de bullying: entrada, recreio, Educação Física e saída.

3 – Alunos atendidos
Todos os alunos do 1º ao 5º ano (ensino fundamental de 9 anos) da Escola Municipal “Chico Cirilo”

4 – Tempo estimado
O projeto será trabalhado em duas etapas:
Intensiva com duração de 15 dias e extensiva que acontecerá ao longo de todo o ano letivo atual.

5 – Recursos materiais
- Computador, aparelho de som, músicas variadas, textos de apoio, recortes de jornais e revistas, papel craft, papel chamex, cartolina, pincéis, lápis de cor, jogos de xadrez, elásticos, cordas, máquina fotográfica etc.

6 – Recursos Humanos
Diretora: Pacífica Maria da Costa Leão
Vice-diretora: Ivone Ferreira Pires Silva
Especialista de Educação Básica: Marta Helena Gabriel
Suporte Tecnológico: Edival Neves Vilaça
Professores: Equipe docente da escola (1º ao 5º ano)

7 – Desenvolvimento (Sugestões)
Primeira Etapa
Pergunte aos alunos o que é bullying e peça que elaborem uma frase que sintetizem o significado. Faça um mural com as frases dos alunos e em seguida sugira uma pesquisa sobre o tema ou trabalhe com textos de apoio.
Segunda Etapa
Criar situações em que os alunos proponham ações de como prevenir para que essas ações sejam coibidas dentro da escola:
- Regras de convivência (combinados)
- Confecção de cartazes
- Produção de texto (poesias, paródias, avisos, etc.)
- Textos de apoio para os alunos lerem com os pais em casa.
- Trazer a opinião dos pais registrados e expostas na classe, etc.
Terceira Etapa
Criar situações em que os alunos, tendo reconhecimento que problema existe, proponham possíveis soluções de maneira objetiva:
- Momentos de reflexão
- Deixar a turma falar
- Dar o exemplo (usar o slogan: Seja você o bem que deseja ver no mundo)
- Trabalhar a questão dos valores (dinâmicas e textos)
- Planejar atividades diferenciadas que valorizem a harmonia, o respeito mútuo e a socialização para as atividades de recreio, aulas de educação física, entrada e saída (planejar em conjunto com os alunos)
- Convidar o Conselho Tutelar e autoridades para falar sobre o assunto violência, agressão, etc.

8 – Avaliação
Identificar as mudanças de comportamento nos alunos ao longo do desenvolvimento do projeto, observando os pontos positivos e negativos para redimensionamento das ações.


2 - Aplicação do Projeto:
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Os alunos do 3º ano, vespertino, turma da professora Eliana,  trabalharam textos a respeito do tema e através do debate a aluna Vitória e os alunos Everton e Pablo decidiram, voluntariamente, fazer uma visita nas turmas do matutino numa campanha de combate ao bullying.

Everton, Vitória e Pablo foram voluntários na campanha de combate ao bullying

Cartaz produzido pelos alunos do 3º ano 2011, vespertino, prof. Eliana 

Os voluntários em campanha anti bullying

3 - Resultados da Campanha promovida pelos alunos do 3º ano vespertino
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Após a visita dos voluntários os alunos das turmas visitadas ficaram comovidos e entenderam que muitas atitudes deles não estavam certas. Assim houve momentos de pedido de desculpas e de reconciliação entre esses alunos. O recreio foi muito melhor e o que a Escola registrou foi um ambiente muito mais amigável onde a boa convivência foi o maior destaque. Não podemos deixar de mencionar a colaboração da vice-diretora Ivone Ferreira Pires Silva que acompanhou este projeto desde a semente até os frutos que estamos colhendo.

Recreio da boa convivência

4 - Referência:
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SANTOS, Eliana Aparecida dos Reis; GABRIEL, Marta Helena. Projeto “Bullying, Não!”. Escola Municipal "Chico Cirilo", Abaeté-MG, 2011.

Projeto Trabalhando Valores na Escola

Descrição:
      Iniciamos no dia 12 de maio de 2011 as atividades do projeto "Trabalhando Valores na Escola Municipal Chico Cirilo.", destinado à Educação Infantil (alunos de 4 e 5 anos). Serão trabalhados ao longo do ano de 2011 os valores amor, limpeza, responsabilidade, respeito, paz, cooperação e união com atividades dentro e fora da escola.
     Alguns objetivos do projeto: Levar o aluno a refletir sobre ações corriqueiras, conscientizar os alunos sobre a importância de manter sentimento claro e limpo, estimular atitudes de ajuda e companheirismo, vivenciar atividades lúdicas que remetam a uma reflexão e posteriormente a uma mudança de atitudes etc.

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Fotos:

 

 

Crianças da Educação Infantil 2011

No final da apresentação houve troca de abraços

 

Cenas assim fazem a gente sentir orgulho do nosso trabalho

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Cobertura do evento em vídeo








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Para Saber mais:
01  - Instituto IVV
O Instituto Vivendo Valores (IVV) oferece uma abordagem única em termos de teoria e prática de valores. Seus programas de capacitação atuam em áreas chave para a construção de um mundo melhor: educação, saúde, desenvolvimento organizacional, comunicação e meio ambiente.


02 - Colégio Shallon
Publicação de uma versão do projeto vivendo valores em uma escola de Goiânia - GO

03 - Livro Vivendo Valores - Um Manual
BRAHMA KUMARIS, Organização. Vivendo Valores - Um Manual. Brahma Kumaris, 6ª Edição. Nacional, 2005.