Sétimo Brincarte

      O brincArte é um evento promovido pela Prefeitura Municipal de Abaeté que tem o objetivo de comemorar o dia da criança com um dia inteiro de atrações. Além de apresentações culturais, há diversos brinquedos, música, comida e bebida. Tudo isso de forma totalmente gratuita. Os brinquedos tem acesso livre e a quantidade de comida e bebida para cada criança é delimitada por um crachá (entregue previamente) que indica o total e o saldo de cada item. A organização do evento contou com a parceria do setor público, iniciativa privada, clubes de serviço e órgãos da sociedade civil organizada.

       Nesta 7ª edição o evento aconteceu na praça da prefeitura no dia 12 de outubro em Abaeté. Para as crianças foi um dia muito especial: palhaços percorriam a multidão tirando sorrisos e espalhando a alegria. Caixas de som espalhadas pela praça levavam a música do palco para o público e permitia convidar a todos para apresentações artísticas que aconteceram durante todo o dia.

      A habilidade de trabalhar em conjunto e realizar um evento com o objetivo de gerar alegria e felicidade para milhares de pessoas prova que nós adultos temos a magia de reviver a própria infância através do entusiasmo e empenho! A maior prova disso é que no evento não era possível separar adultos de crianças: tudo que se via eram pessoas muito felizes com o que estavam fazendo.

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1 - Fotos:

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2 - Vídeo:

O que é ser Brasileiro

A Escola Municipal "Chico Cirilo" já está no ritmo do dia 7 de setembro, dia em comemoramos a  Independência do Brasil. A turma do 3º ano - Professora Eliana e a turma do 4º ano - Professora Elisânia fizeram ótimos trabalhos com o tema "O que é ser Brasileiro?". Selecionamos alguns desses trabalhos e publicamos aqui.

Painel: O que é ser brasileiro

3º Ano: Turma da Professora Eliana

Professora Eliana

4º Ano - Turma da Professora Elisânia:

Campanha de Vacinação 2011

Dia 13 de agosto de 2011.
É dia da segunda dose da vacina contra a paralisia infantil.
Procure o posto de vacinação mais próximo de sua residência.






Para saber mais ligue:
Ministério da saúde: 0800 61 1997

Cerimônia de formatura PROERD 2011

       O Programa Educacional de Resistência às Drogas (PROERD) atendeu 145 alunos de 5º ano/4ª série de duas escolas municipais de Abaeté (E.M. “Chico Cirilo” e E.M. “Irmã Maria de Lourdes”) num trabalho desenvolvido no período de março a junho de 2011.

      O PROERD de Abaeté é coordenado pela 141ª CIA de Polícia de Abaeté e teve como policial instrutor o Soldado José Elias Ribeiro Filho que cativou todas as crianças e desenvolveu um trabalho muito importante cujos efeitos vão durar por toda a vida.

      No dia 30 de junho de 2011 foi realizada no Espaço Cultural "Dr. José Cândido da Cunha Pereira" em Abaeté a cerimônia de encerramento do PROERD 2011 que contou com a participação das crianças beneficiadas, presença de autoridades civis e militares além da entrega do prêmio de redação no qual três trabalhos foram selecionados e premiados. A redação teve como tema: “Como posso viver longe das Drogas?”.

     O evento iniciou-se às 09h08min sendo presidido pelo soldado Diniz que iniciou os trabalhos convidando autoridades a compor a mesa:

Antônio Aparecido Ferreira, vereador, representando a Câmara Municipal de Abaeté,
Elaine Maria de Almeida Reis, vice diretora da E.M. "Irmã Maria de Lourdes,
Célia Lage, coordenadora do CRAS de Abaeté
Ronaldo Gomides, diretor do presídio de Abaeté
Pacífica Maria da Costa Leão, diretora da E.M. "Chico Cirilo"
José Elias Ribeiro Filho, soldado instrutor do PROERD
Tenente Henrique, da CIA de Polícia Militar

Em seguida foi executado o hino nacional brasileiro:


Após o hino foi exibido o vídeo institucional do PROERD:


Após o vídeo houve a divulgação das três melhores redações com o tema "Como posso viver longe das Drogas?" com a distribuição de prêmios para os autores:
Jéssica Aparecida Silva, aluna da E.M. "Irmã Maria de Lourdes"
Ludimila Lamounier Lisboa, aluna da E.M. "Irmã Maria de Lourdes"
Igor Jeremias, aluno da E.M. "Chico Cirilo"

Da esquerda pra direita:  Tenente Henrique, Igor, Jéssica, Ludimila e SD Ribeiro

O soldado Diniz proseguiu  com a entrega simbólica dos diplomas para os representantes das escolas e lembrou que o certificado representa não só a conclusão do projeto mas o compromisso de cada formando em se manter longe das drogas e da violência.

Entrega simbólica dos certificados para as representantes das escolas

Os alunos Cleiton e Elismar foram convidados a proferir o seguinte juramento:
"Eu aluno do PROERD prometo aos meus pais, à escola e à comunidade a ficar longe das drogas e da violência".

Coordenados pelo soldado Ribeiro, os alunos cantaram e fizeram a coreografia da Canção do PROERD:

Juramento do PROERD - alunos Cleiton e Elismar

Na sequência, o soldado Diniz convidou as autoridades presentes a dizer algumas palavras para os formandos.

O tenente Henrique aconselhou os alunos a colocar em prática 

os ensinamentos aprendidos no programa.

A coordenadora do CRAS, Célia Lage

destacou a importância do trabalho realizado

e parabenizou os formandos.

A vice-diretora da E.M. Irmã Maria de Lourdes,

Elaine, afirmou que os alunos receberam orientação para o futuro.
É importante não esquecer as lições aprendidas e que cabe

ao educadores o compromisso de reforçar os ensinamentos.

A diretora da E.M. "Chico Cirilo", Pacífica, 

destacou que as ideias do projeto são como sementes que
 brotam e crescem ao longo da vida dos alunos mantendo eles

protegidos das drogas e da violência.

O vereador Antônio Aparecido destacou a importância do trabalho dos professores
no sentido de manter as crianças longe das drogas e da violência
 e do papel da polícia militar na proteção à sociedade.

      Com duração de uma hora, o soldado Diniz encerrou a cerimônia de formatura do PROERD 2011 com as seguintes palavras:

"... E que todos possam viver sem drogas e sim com saúde e paz!"


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Redação do aluno Igor Jeremais

Redação do aluno Igor Jeremias (premiada no evento)

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Fotos do Evento

Soldado Diniz e o aluno premiado no evento Igor Jeremias

Dona Bida e as crianças no ônibus

Crianças da E.M. "Chico Cirilo" no ônibus

A professora Bida e alunos do PROERD

A professora Antônia Gomes e alunos do PROERD

O aluno Igor Jeremias, a professora Antônia Gomes,

a diretora Pacífica e alunos

Alunos do PROERD na E.M. "Chico Cirilo"

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Para Saber Mais:
1 - O vídeo institucional do PROERD PMMG foi gentilmente cedido pela 141ª CIA de PMMG (Abaeté/MG)

2 - Veja também o vídeo institucional do PROERD PMRJ:


3 - Leia esta outra postagem sobre o PROERD 2011, no nosso blog.

O leão Christian e seus dois donos

      O vídeo desta postagem narra a história do leão Christian e seus dois donos, provando que a amizade é algo muito valioso!

      Tudo começou quando John Rendall e Anthony’Ace’Bourke, dois australianos que viviam em Londres encontraram na loja de departamentos Harrods, no setor de animais exóticos, um leãozinho. Comovidos por saber do futuro incerto do animal, resolveram comprá-lo.

      Eles cuidaram do animal, que recebeu o nome de Christian, até que tivesse um ano de idade. Logo, pelo tamanho do leão, perceberam que não poderiam ficar com ele por muito tempo, pois além do tamanho, os custos para alimentá-lo também eram altos. A solução encontrada foi devolver o leão Christian para o habitat natural e assim ele foi levado à uma reserva natural. A história não acaba por aí: depois de um tempo os antigos donos voltaram na reserva natural para rever o antigo amigo. Será que o leão ainda se lembrava deles? Assista ao vídeo e descubra.

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Para saber mais:
Jornal defesa dos animais. A verdadeira história de Christian o leão. Disponível em <http://jornalanimais.blogspot.com/2009/04/conheca-verdadeira-historia-de.html>.  Acesso em 23/06/2011.

Wikipédia. Christian, o leão. Disponível em <http://pt.wikipedia.org/wiki/Christian,_o_le%C3%A3o>. Acesso em 23/06/2011.

Os animais salvam o planeta

Os animais salvam o planeta (The Animals Save the Planet) é uma série de 11 desenhos animados na qual animais dão dicas de sustentabilidade ambiental.





 
1 - Vacas emitem poluentes. Devemos comer carne bovina de maneira racional
“The more meat we eat, the more cows there are producing greenhouse gases.”
Quanto mais carne comermos, maior será o número de vacas produzindo gases.


2 - Evite o desperdício de água
“Perhaps it might be nicer to think of others before you use up all the water.”
Talvez seria gentil pensar nos outros antes de usar toda a água.


3 - Dê preferência para produtos biodegradáveis
“Do give a thought to where our rubbish goes.”
Pense para onde o plástico vai parar.


4 - Use modelos de lâmpadas que economizam energia
“Energy saving bulbs use one fifth of the energy of ordinary bulbs.”
Lãmpas econômicas usam um quinto da energia usada pelas lãmpadas convencionais.


5 - Pratique a reciclagem
“If animals can recycle, so can we.”
Se animais podem reciclar, nós também podemos.


6 - Não desperdice energia elétrica
“Definitely not a couple of bright sparks.”
Definitivamente não é um casal de faíscas brilhantes.


7 - Evite o aquecimento global
“Is your heating turned up too high?”
Seu aquecedor está ligado muito alto?


8 - Desligue e retire da tomada os aparelhos eletrônicos que não estiverem em uso
“What we leave on standby not only produces greenhouse gases but can also keep some of us awake at night.”
O que deixamos em modo de espera não só produz gases mas também podem manter alguns de nós acordados durante a noite.


9 - Evite o uso de sacolas plásticas
“We can all bring our own bags when we go shopping.”
Todos nós podemos trazer nossas próprias sacolas quando vamos às compras.


10 - Jogue o lixo no lixo
“Don’t you just hate it when someone else’s rubbish ruins your lunch break.”
Você não odeia quando o desleixo de alguém atrapalha seu horário de almoço?


11 - Diminua a emissão de poluentes
“I think we can all agree, cycling produces no emissions and it’s good for you.”
Acredito que todos podemos concordar, andar de bicicleta não polui e é uma coisa boa para você.



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Referências:
1 - Todos os vídeos foram retirados do youtube utilizando a ferramenta de compartilhamento disponível no mesmo.

2 - Canal Animal Planet (Discovery). Série The Animals Save the Planet.

Campanha de Vacinação Zona Rural

A partir do dia 20/06/2011, segunda-feira, começa a 1ª Etapa da Campanha de vacinação contra a Paralisia Infantil. Devem ser vacinadas crianças com idade entre zero e cinco anos.

Existe um cronograma especial para a zona rural que você pode conferir nesta postagem. Para mais informações sobre esta campanha procure o PSF mais perto da sua residência.

Cronograma de vacinação (PMA - Divulgação)

Festas da cidade

As crianças do 3º ano, vespertino, turma da professora Eliana, trabalharam as festas típicas realizadas na cidade. Inicialmente as crianças trabalharam um texto informativo. Depois realizaram um trabalho de pesquisa para a produção de um levantamento das tradicionais festas que acontecem em Abaeté todos os anos.

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1 - Texto trabalhado em sala de aula
Em  muitos bairros há festas organizadas todos os anos pela comunidade para comemorar datas importantes. A convivência entre as pessoas do bairro acontece não só durante a festa mas também durante sua organização.
A renda arrecada nas festas geralmente é revertida para instituições como creches e asilos ou para a realização de melhorias na própria comunidade.
    Acontecem várias festas tradicionais em nossa cidade:
* - Festa de Santo Antônio das Tabocas
* - Festas Juninas
* - Festa de Nossa Senhora do Rosário

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2 - Atividades para casa
a) Faça uma pesquisa sobre uma das festas organizadas pela comunidade de seu bairro
b) Escreva a pesquisa no seu caderno. Sua pesquisa deve ter os seguintes dados:
* - O que a festa comemora?
* - Há quanto tempo ela acontece?
* - Como é organizada?
* - Em que época ocorre
* - O que a festa oferece aos participantes?
* - O que é feito com a renda arrecadada?
* - Você participa dessa festa? De que forma?
* - Faça um bonito desenho representando a festa.

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3 - A partir do dever de casa foram elaborados cartazes em sala de aula

Festa de Nossa Senhora do Rosário

Festas Juninas

Festa de Santos Reis

Cadastro escolar para o ano de 2012

Garanta a vaga do seu filho para o 1º Ano do Ensino Fundamental em 2012 na Escola Municipal "Chico Cirilo". Compareça na nossa escola no período de 06 a 10 de junho de 2011. Horários: 08h-12h e 13h-17h
       O cadastro é necessário para crianças nascidas até 31 de março de 2006 (para início do ensino fundamental), estudantes que desejam ingressar na rede pública e alunos da escola-pólo de educação infantil, nascidas até 31/03/2006.

      A inscrição deverá ser feita pelos pais ou responsáveis, com as originais e cópias dos seguintes documentos: certidão de nascimento do candidato e comprovante de residência. No caso de alunos que  estão evadidos e vão retomar seus estudos em 2012 é necessário comprobatório de escolaridade expedido pela escola de origem. O cadastro é gratuito e os documentos originais serão devolvidos no ato da inscrição. 

O encaminhamento para a matrícula dos candidatos inscritos no Cadastro Escolar para início do ensino fundamental obedecerá, prioritariamente, ao zoneamento escolar, e será feito pela Comissão Municipal de Cadastro e Matrícula. O período de matrícula será de 12 a 16 de dezembro de 2011. 

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Referência:

Resolução SEE nº 1849, de 13 de maio de 2011. Estabelece normas para a realização, em 2011, do Cadastro Escolar para o Ensino Fundamental e da matrícula nas redes públicas de ensino em Minas Gerais. Disponível em <https://www.educacao.mg.gov.br/institucional/legislacao/resolucoes/doc_details/7575-resolucao-18492011-1063-kb-pdf>

Os 5 Erres

5 R's e Ciclo da reciclagem

Algumas publicações falam dos 3 "erres", outras dos 4 "erres" e atualmente está em alta o conceito dos 5 "erres":

3 R’s: Reduzir, Reutilizar e Reciclar.
4 R’s: Reduzir, Reciclar, Reutilizar e Reintegrar.
5 R’s: Reduzir, Reutilizar, Reciclar, Repensar e Recusar.


Fique atento na diferença entre reciclar, reutilizar e reciclar:
Reciclar: Mandar o produto de volta para o processamento após sua utilização, exemplo: latinha de alumínio volta para a indústria de latinhas;

Reutilizar: Após o uso, reutilizar o produto para outro fim, exemplo: pegar um pote de vidro vazio e usar para guardar moedas;

Reintegrar: Reintegrar o produto a natureza, ou seja, transformá-lo novamente em um recurso natural, exemplo: compostagem de resíduos orgânicos para fazer húmus e adubo.

Repensar - Pense nos seus hábitos e reflita sobre como mudá-los de forma a contribuir para o meio ambiente. Exemplo: evitar o uso de sacolas plásticas ao fazer compras.

Recusar: Recuse o uso de produtos que prejudiquem o meio ambiente dando opção para os que não prejudicam.

Vídeos
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Reciclar


Recusar e Reutilizar



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Referências:
1 - Site Licenciamento Ambiental em Mato Grosso do Sul. 3 R's, 4 R,s e 5 R's. Disponível em <http://www.licenciamentoambiental.eng.br/3-rs-4-rs-e-5-rs/>. Acessado em 31/05/2011

2 - Os vídeos desta postagem foram retirados do site youtube.

Faça Parte

Escola Solidária 2011

O Selo Escola Solidária 2011 é destinado à escolas que desenvolvem projetos sociais aliados à prática pedagógica. Para participar é preciso escolher um projeto de voluntariado educativo que esteja acontecendo e que tenha a participação de alunos. É preciso fazer a inscrição no site  Faça Parte e seguir as instruções.

Os vídeos promocionais do projeto são muito bem elaborados e acabam ensinando de maneira clara e didática como fazer um projeto (social ou não).

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Vídeos:
1 - Anúncio veiculado na TV


2 - Como elaborar um projeto


3 - Música Faça Parte


4 - Depoimentos


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Referências:
1 - Site Faça Parte.

2 - Os vídeos desta postagem foram retirados do youtube.

Labirinto direito das crianças

Jogo Labirinto (Unicef Kids)

Neste jogo você precisa usar as setas do teclado para mover o personagem pelo
labirinto para pegar as letras que forma a palavra indicada. Não deixe de pegar a estrela quando ela aparecer. Tome cuidado para não deixar o piano encostar em você.

Benefícios:
* As crianças aprenderão a procurar as letras na ordem que a palavra é escrita
* Raciocínio lógico é aprimorado
* Desenvolvimento de pensamento estratégico

Para jogar clique aqui
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Referência:

Retirado do site Unicef Kids.

* Trabalha o tema direito das crianças

Escola Livre do Bullying

A Escola Municipal "Chico Cirilo" iniciou no dia 16 de maio de 2011 o  Projeto “Bullying, Não!”.

1 - Projeto:
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Projeto “Bullying, Não!”

1 - Justificativa
O bullying tem ganhado destaque nas manchetes de jornais, revistas e noticiários de TV. Entretanto, é um antigo problema de todas as escolas, que tem se agravado cada vez mais. Percebendo esse contexto, a equipe pedagógica da escola entendeu a necessidade urgente de elaborar um projeto coletivo com o objetivo de combater esse tipo de crime tão perverso e tão frequente no espaço escolar, explorando e disseminando a cultura da paz, da boa convivência, do diálogo em três eixos práticos:
1 – Esclarecer sobre o problema; aceitar que ele existe.
2 – Como prevenir.
3 – Como resolver.

O desenvolvimento do projeto deve reunir todos os sujeitos que participam do processo educacional: equipe pedagógica, pais e alunos que estão envolvidos diretamente e garantir que tomem consciência de que existe um problema e que não se pode ficar omisso.
As ações propostas nesse projeto são ações simples, porém a o alcance de todos nós, que desejamos um ambiente escolar melhor, menos violento e mais pautado na cultura da paz e dos valores.
2 – Objetivos
- Tomar consciência de que o problema existe e mapeá-lo de acordo com a realidade de cada sala de aula.
- Entender o que é o bullying e envolver toda a comunidade escolar e a família na busca de soluções.
- Desenvolver atividades que comtemplem os valores éticos e a cidadania.
- Elaborar regras de boa convivência.
-Encontrar soluções para os momentos mais vulneráveis e propícios às situações de acometimento de bullying: entrada, recreio, Educação Física e saída.

3 – Alunos atendidos
Todos os alunos do 1º ao 5º ano (ensino fundamental de 9 anos) da Escola Municipal “Chico Cirilo”

4 – Tempo estimado
O projeto será trabalhado em duas etapas:
Intensiva com duração de 15 dias e extensiva que acontecerá ao longo de todo o ano letivo atual.

5 – Recursos materiais
- Computador, aparelho de som, músicas variadas, textos de apoio, recortes de jornais e revistas, papel craft, papel chamex, cartolina, pincéis, lápis de cor, jogos de xadrez, elásticos, cordas, máquina fotográfica etc.

6 – Recursos Humanos
Diretora: Pacífica Maria da Costa Leão
Vice-diretora: Ivone Ferreira Pires Silva
Especialista de Educação Básica: Marta Helena Gabriel
Suporte Tecnológico: Edival Neves Vilaça
Professores: Equipe docente da escola (1º ao 5º ano)

7 – Desenvolvimento (Sugestões)
Primeira Etapa
Pergunte aos alunos o que é bullying e peça que elaborem uma frase que sintetizem o significado. Faça um mural com as frases dos alunos e em seguida sugira uma pesquisa sobre o tema ou trabalhe com textos de apoio.
Segunda Etapa
Criar situações em que os alunos proponham ações de como prevenir para que essas ações sejam coibidas dentro da escola:
- Regras de convivência (combinados)
- Confecção de cartazes
- Produção de texto (poesias, paródias, avisos, etc.)
- Textos de apoio para os alunos lerem com os pais em casa.
- Trazer a opinião dos pais registrados e expostas na classe, etc.
Terceira Etapa
Criar situações em que os alunos, tendo reconhecimento que problema existe, proponham possíveis soluções de maneira objetiva:
- Momentos de reflexão
- Deixar a turma falar
- Dar o exemplo (usar o slogan: Seja você o bem que deseja ver no mundo)
- Trabalhar a questão dos valores (dinâmicas e textos)
- Planejar atividades diferenciadas que valorizem a harmonia, o respeito mútuo e a socialização para as atividades de recreio, aulas de educação física, entrada e saída (planejar em conjunto com os alunos)
- Convidar o Conselho Tutelar e autoridades para falar sobre o assunto violência, agressão, etc.

8 – Avaliação
Identificar as mudanças de comportamento nos alunos ao longo do desenvolvimento do projeto, observando os pontos positivos e negativos para redimensionamento das ações.


2 - Aplicação do Projeto:
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Os alunos do 3º ano, vespertino, turma da professora Eliana,  trabalharam textos a respeito do tema e através do debate a aluna Vitória e os alunos Everton e Pablo decidiram, voluntariamente, fazer uma visita nas turmas do matutino numa campanha de combate ao bullying.

Everton, Vitória e Pablo foram voluntários na campanha de combate ao bullying

Cartaz produzido pelos alunos do 3º ano 2011, vespertino, prof. Eliana 

Os voluntários em campanha anti bullying

3 - Resultados da Campanha promovida pelos alunos do 3º ano vespertino
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Após a visita dos voluntários os alunos das turmas visitadas ficaram comovidos e entenderam que muitas atitudes deles não estavam certas. Assim houve momentos de pedido de desculpas e de reconciliação entre esses alunos. O recreio foi muito melhor e o que a Escola registrou foi um ambiente muito mais amigável onde a boa convivência foi o maior destaque. Não podemos deixar de mencionar a colaboração da vice-diretora Ivone Ferreira Pires Silva que acompanhou este projeto desde a semente até os frutos que estamos colhendo.

Recreio da boa convivência

4 - Referência:
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SANTOS, Eliana Aparecida dos Reis; GABRIEL, Marta Helena. Projeto “Bullying, Não!”. Escola Municipal "Chico Cirilo", Abaeté-MG, 2011.