Salve a Baleia

Nesta atividade você precisa salvar a baleia. Ela está presa no lago e quer ir para o mar. Você pode ajudar colocando mais água no lago. Para isso você precisa colocar o cano certo. O tamanho total é 10 (é possível escolher um limite menor) e já tem um cano colocado. Procure a outra parte para completar o tamanho pedido. Assim que achar arraste ela para completar o cano e com isso libertar a baleia.

Descrição da Atividade:

Matemática - Somando números até 10.

Nível: 

1º e 2º ano (ensino fundamental de 9 anos)

Crianças com 6 e 7 anos de idade

Para jogar clique aqui.

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Referência:

ICT Games. Save the Whale.

Guia de Atividades - Matemática 2º Ano

Aqui concentraremos links para atividades interativas e jogos para conteúdo direcionado para o ensino de Matemática para alunos do
* 2º ano (ensino fundamental de 9 anos).
* Alunos com 7 anos de idade
* 2ª série do primeiro ciclo de alfabetização





1 -  Números de 0 a 10
Contar objetos. Ordinais até 10
Exemplos:
Quantas maças tem na sexta? Quantas são vermelhas?
Faça um risco para cada pássaro numa imagem. Conte os riscos. Quantos pássaros tem?
Qual o primeiro, o segundo e terceiro numa imagem?

Links
Salve a baleia (somando até 10)


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2 - Simetria

Figuras traçadas por uma linha vertical . Ao dobrar as 2 extremidades elas ficam exatamente uma sobre a outra.

3 - Adição (números até 9)

4 + 1 = __, 5 + 1 = ___, 2 + 4 = ___

4 - Subtração (números até 9)

5 - 2 = ___, 3 - 2 = ____, 8 - 4 = ____

5 - Formas geométricas planas

Quadrado, círculo, retângulo, triângulo

6 - Formas geométricas espaciais

Cilindro pirâmide, cone, cubo, esfera, paralelepípedo

Exercícios que comparam objetos do mundo real com estas formas básicas.

Exemplo:

Encontre na imagem três objetos semelhantes ao cubo e três semelhantes ao cone

7 - Números de 0 a 19

Noção de dezena
Dúzia e Meia-dúzia
Uso do quadro de ordens:
Dezena - Unidade
|______|_________|
Exemplos:
Qual aquário tem 10 peixes?
Circule 10 objetos e conte os que faltam. Coloque no quadro de ordens.
12 - 2 = __, 8 + 4 = __

8 - números até 100

Uso do quadro de ordens
Quantos grupos de cada

Par e ímpar
Exemplos:
Quantos gatos tem na imagem?
Circule de 10 em 10. Quantos grupos de 10 você circulou?

A noção para determinar se um número é par ou ímpar é agrupar objetos de

2 em 2. Se sobrar um elemento sozinho o número é ímpar. Caso não sobre é par.

9 - Medidas de tempo
Mês e ano

Dias da Semana
Relógio (ponteiros para horas e minutos)

10 - Adição e subtração com resultado até 100

Uso do ábaco

Soma usando o quadro de ordens

Dezena | Unidade

      2      |     5

      3      |     2

+----------------

Subtração  usando o quadro de ordens

Dezena | Unidade

      8      |     5

      3      |     2

- ----------------

Links:

Uso do ábaco

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11 - Medidas de cumprimento

centímetro, palmo, pé e o passo

12 - Localização e caminhos

Em cima, ao lado, embaixo
Na frente e atrás
Esquerda e Direita

Exemplos:
Siga as setas para chegar ao destino
Qual a cor da flor que está na mão direita da menina

13 - Medidas de Massa

O quilograma
Pesado e leve

14 - Multiplicação e Divisão

Adição de parcelas iguais

2+2, 2+2+2, 4+4, 5+5+5

Multiplicando por 2, 3, 4 e 5

Dividindo por 2, 3, 4 e 5

Uso do ábaco

Todo número pertence a uma ordem e uma classe. Poderão pertencer às classes de milhões, milhares e unidades simples, e cada uma dessas ordens possui as ordens: unidade, dezena e centena. 

Para conseguir fazer com que os alunos pratiquem qual classe e ordem um determinado número pertence é interessante utilizar o ábaco.

Para as crianças praticarem selecionamos alguns links para ábaco eletrônico:

1 - 3 tipos de ábaco

Escolha entre os 3 tipos oferecidos e deixe o aluno praticar. É possível ocultar os números e perguntar a criança que número tem naquele ábaco. Ou então pedir a ela que represente o número que você deseja.

2 - De número para ábaco

Digite um número até 999 e veja sua representação no ábaco

3 - Representação no ábaco

É possível representar número até 9999. usando sinais de + e de -

4 - Vídeo Rex e o ábaco

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Referências:

1 - WMnet Learning. Abacus. 

2 - Brasil Escola. Como montar um Ábaco. Acessado em 20/07/2011.

3 - A maths dictionary for kids. Abacus. 

4 - UOL Mais, Ciência Hoje das Crianças. Rex e o ábaco. 

5 - ICT Games. Abacus Integer.

Atividade interativa - do menor para o maior

Nesta atividade o aluno precisa clicar nas figuras em ordem crescente de tamanho.
Recomendável para alunos do 1º ao 3º ano (ensino fundamental de 9 anos).
Para jogar basta usar o mouse e clicar em cada figura. O aluno pode errar até 3 vezes.

Clique aqui para jogar

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Referência
Site Sapo Kids. Atividade Maior ou Menor. Disponível em <http://kids.sapo.pt/jogos/joga_e_aprende/artigo/maior_ou_menor>. Acessado em 19/07/2011.

Guia de Atividade - Matemática 1º Ano

Aqui concentraremos links para atividades interativas e jogos para conteúdo direcionado para o ensino de Matemática para alunos do
* 1º ano (ensino fundamental de 9 anos).
* Alunos com 6 anos de idade
* 1ª série do primeiro ciclo de alfabetização


1 - Noção de Grandeza
Exemplos:
Peixe pequeno e peixe grande. Atividade possível: pinte de azul o peixe grande.
Banana maior e banana menor. Pinte de amarelo a banana menor
Objetos de mesmo tamanho. Atividade: marque com x os objetos de mesmo tamanho
Links:
Atividade para identificar objetos do menor para o maior

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2 - Noção de Posição
Exemplos:
Cachorrinho dentro e fora de casa. Pinte de azul o cachorrinho que está dentro de casa.
Embaixo e acima. Pinte de amarelo o pintinho que está embaixo da escada

3 - Noção de tempo
Antes, Agora e depois
Exemplos:
O que devemos fazer "antes das refeições". Mostrar gravuras simples para o aluno determinar a ordem dos acontecimentos

4 - Números de 0 a 10
Contar objetos. Ordinais até 10
Exemplos:
Quantas maças tem na sexta? Quantas são vermelhas?
Faça um risco para cada pássaro numa imagem. Conte os riscos. Quantos pássaros tem?
Qual o primeiro, o segundo e terceiro numa imagem?

Links:
Salve a Baleia (Somando até 10)



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5 - Formas Geométricas Planas
Quadrado, Triângulo, Retângulo e Círculo
ual dos seguintes objetos tem a forma redonda (semelhante ao do exemplo)?
Marque os objetos que possuem forma semelhante

6 - Adição e subtração com números até 10
Exemplos:
Quantas maçãs são verdes? Quantas são vermelhas? Quantas tem ao todo?
4 + 2 = ___, 5 + 2 = ___
Eu tinha 5 balas. Chupei 2. Quantas sobraram?
5 - 3 = ____,

7 - Formas Geométricas Espaciais
Reconhecimento de formas.
Cubo, Esfera, Cilindro e Cone.
Exemplos:
Qual dos seguintes objetos tem a forma redonda (semelhante ao do exemplo)?
Marque os objetos que possuem forma semelhante

8 - Números de 0 a 19
Noção de dezena
Dúzia e Meia-dúzia
Uso do quadro de ordens:
Dezena - Unidade
|______|_________|
Exemplos:
Qual aquário tem 10 peixes?
Circule 10 objetos e conte os que faltam. Coloque no quadro de ordens.
12 - 2 = __, 8 + 4 = __

9 - Números de 0 a 100
Uso do quadro de ordens
Quantos grupos de cada
Exemplos:
Quantos gatos tem na imagem?
Circule de 10 em 10. Quantos grupos de 10 você circulou?
Jogo ligue os pontos
Links:
1 - Postagem com atividades de ligar pontos.


10 - Medidas de tempo
Dias da Semana
Relógio (ponteiros para horas e minutos)


Exemplos:
Qual o primeiro dia da semana?
Quantas horas?
Qual o último dia da semana?

11 - Medidas de Cumprimento
Usando um objeto para medir outro
Uso da régua
Exemplo:
Quantos centímetros tem o seu lápis?

12 - Medidas de Capacidade
Litro
Exemplos:
Qual copo está mais cheio?
Quais produtos compramos em litros?
Somando litros. Quantos litros tem ao todo?

13 - Medidas de Massa
O quilograma
Pesado e leve

Exemplos:
Quais produtos são comprados em quilogramas?
Qual objeto é mais pesado?

14 - Localização
Em cima, ao lado, embaixo
Na frente e atrás
Esquerda e Direita

Exemplos:
Siga as setas para chegar ao destino
Qual a cor da flor que está na mão direita da menina

Fatos aprenda cantando

Aprenda os fatos da multiplicação cantando.
Solte a voz e faça dos números uma divertida brincadeira musical.

1:


2:


3:


4:


5:


6:


7:


8:


9:


10:

Teste Fatos de 2

Fatos de 2 - Complete os fatos

2x0 =
2x1 =
2x2 =
2x3 =
2x4 =
2x5 =
2x6 =
2x7 =
2x8 =
2x9 =
2x10 =

Resultado:

Textos enigmáticos

     Textos enigmáticos geralmente utilizam mais de um sistema de linguagem (texto e imagem por exemplo). São ótimos para desenvolver no aluno o raciocínio lógico, dedutivo e principalmente a busca de informações para auxiliar na interpretação de texto e símbolos. 

       Os alunos do 4º ano 2011, turma da professora Maria Rita aprenderam a decifrar os textos enigmáticos e foram além: produziram seus próprios textos.

Selecionamos alguns para publicar nesta postagem:

Os elementos da natureza (Cássio Gustavo)

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Os ratos (Marcela Gabriele)

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A escola (Mirelle Fernanda)

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Natal (Jordana Pereira)

Projeto Valores - Decoração da sala

As palavras são capazes de transformar o mundo. Através delas podemos aprender, refletir, decidir e narrar nossa própria história. É preciso escolher palavras que nos leve às boas ações e com isso a bons resultados. A professora Antônia Gomes da Silva, turma do 5º ano 2011, acreditando nisso resolveu escolher algumas dessas palavras e, utilizando suas habilidades criativas, fez ótimas decorações para o teto da sala.

Estas belas palavras inspiraram as crianças da turma na produção de um cartaz que utiliza uma outra palavra muito importante para a nossa vida: Amizade!

Cartaz sobre amizade

Tarde Junina da Escola Municipal "Chico Cirilo" - 2011

                No dia 02 de julho de 2011, às 14 horas teve início a Tarde Junina da Escola Municipal “Chico Cirilo”.  O principal objetivo da festa foi o entrosamento entre os profissionais da escola, os alunos e a comunidade.

                A festa junina é uma tradição cultural que homenageia São João, São Pedro e Santo Antônio. O contexto é a vida no meio rural e a quadrilha é uma dança em agradecimento à boa safra e colheita na roça. Nas festas é comum o consumo de produtos típicos como os derivados de milho e doces.

                O sol quente não impediu o comparecimento da comunidade e das crianças que foram as grandes estrelas do evento.
               Nossa tarde junina foi um sucesso pois contou com:

  * A dedicação e o amor das nossas talentosas meninas da cozinha no preparo de cada iguaria.

  * A criatividade e empenho que nossa equipe teve em cada detalhe na decoração e a dedicação que  para atender a comunidade no evento.

    * O entusiasmo das crianças da quadrilha e da dança country que despertaram sorrisos e proporcionaram momentos de intensa alegria para todos nós.
* O apoio e a colaboração das mães, pais e responsáveis  que prepararam as crianças, que ficaram lindas, para as apresentações.

                Nosso muito obrigado pela presença e agradecemos de coração todas as pessoas que prestigiaram e contribuíram para o sucesso da nossa  tarde junina 2011.

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Fotos do Evento

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Vídeos

Quadrilha 01

Quadrilha 2


Quadrilha 3


Quadrilha 4


Quadrilha 5



Dança Country 1


Dança Country 2

Cerimônia de formatura PROERD 2011

       O Programa Educacional de Resistência às Drogas (PROERD) atendeu 145 alunos de 5º ano/4ª série de duas escolas municipais de Abaeté (E.M. “Chico Cirilo” e E.M. “Irmã Maria de Lourdes”) num trabalho desenvolvido no período de março a junho de 2011.

      O PROERD de Abaeté é coordenado pela 141ª CIA de Polícia de Abaeté e teve como policial instrutor o Soldado José Elias Ribeiro Filho que cativou todas as crianças e desenvolveu um trabalho muito importante cujos efeitos vão durar por toda a vida.

      No dia 30 de junho de 2011 foi realizada no Espaço Cultural "Dr. José Cândido da Cunha Pereira" em Abaeté a cerimônia de encerramento do PROERD 2011 que contou com a participação das crianças beneficiadas, presença de autoridades civis e militares além da entrega do prêmio de redação no qual três trabalhos foram selecionados e premiados. A redação teve como tema: “Como posso viver longe das Drogas?”.

     O evento iniciou-se às 09h08min sendo presidido pelo soldado Diniz que iniciou os trabalhos convidando autoridades a compor a mesa:

Antônio Aparecido Ferreira, vereador, representando a Câmara Municipal de Abaeté,
Elaine Maria de Almeida Reis, vice diretora da E.M. "Irmã Maria de Lourdes,
Célia Lage, coordenadora do CRAS de Abaeté
Ronaldo Gomides, diretor do presídio de Abaeté
Pacífica Maria da Costa Leão, diretora da E.M. "Chico Cirilo"
José Elias Ribeiro Filho, soldado instrutor do PROERD
Tenente Henrique, da CIA de Polícia Militar

Em seguida foi executado o hino nacional brasileiro:


Após o hino foi exibido o vídeo institucional do PROERD:


Após o vídeo houve a divulgação das três melhores redações com o tema "Como posso viver longe das Drogas?" com a distribuição de prêmios para os autores:
Jéssica Aparecida Silva, aluna da E.M. "Irmã Maria de Lourdes"
Ludimila Lamounier Lisboa, aluna da E.M. "Irmã Maria de Lourdes"
Igor Jeremias, aluno da E.M. "Chico Cirilo"

Da esquerda pra direita:  Tenente Henrique, Igor, Jéssica, Ludimila e SD Ribeiro

O soldado Diniz proseguiu  com a entrega simbólica dos diplomas para os representantes das escolas e lembrou que o certificado representa não só a conclusão do projeto mas o compromisso de cada formando em se manter longe das drogas e da violência.

Entrega simbólica dos certificados para as representantes das escolas

Os alunos Cleiton e Elismar foram convidados a proferir o seguinte juramento:
"Eu aluno do PROERD prometo aos meus pais, à escola e à comunidade a ficar longe das drogas e da violência".

Coordenados pelo soldado Ribeiro, os alunos cantaram e fizeram a coreografia da Canção do PROERD:

Juramento do PROERD - alunos Cleiton e Elismar

Na sequência, o soldado Diniz convidou as autoridades presentes a dizer algumas palavras para os formandos.

O tenente Henrique aconselhou os alunos a colocar em prática 

os ensinamentos aprendidos no programa.

A coordenadora do CRAS, Célia Lage

destacou a importância do trabalho realizado

e parabenizou os formandos.

A vice-diretora da E.M. Irmã Maria de Lourdes,

Elaine, afirmou que os alunos receberam orientação para o futuro.
É importante não esquecer as lições aprendidas e que cabe

ao educadores o compromisso de reforçar os ensinamentos.

A diretora da E.M. "Chico Cirilo", Pacífica, 

destacou que as ideias do projeto são como sementes que
 brotam e crescem ao longo da vida dos alunos mantendo eles

protegidos das drogas e da violência.

O vereador Antônio Aparecido destacou a importância do trabalho dos professores
no sentido de manter as crianças longe das drogas e da violência
 e do papel da polícia militar na proteção à sociedade.

      Com duração de uma hora, o soldado Diniz encerrou a cerimônia de formatura do PROERD 2011 com as seguintes palavras:

"... E que todos possam viver sem drogas e sim com saúde e paz!"


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Redação do aluno Igor Jeremais

Redação do aluno Igor Jeremias (premiada no evento)

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Fotos do Evento

Soldado Diniz e o aluno premiado no evento Igor Jeremias

Dona Bida e as crianças no ônibus

Crianças da E.M. "Chico Cirilo" no ônibus

A professora Bida e alunos do PROERD

A professora Antônia Gomes e alunos do PROERD

O aluno Igor Jeremias, a professora Antônia Gomes,

a diretora Pacífica e alunos

Alunos do PROERD na E.M. "Chico Cirilo"

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Para Saber Mais:
1 - O vídeo institucional do PROERD PMMG foi gentilmente cedido pela 141ª CIA de PMMG (Abaeté/MG)

2 - Veja também o vídeo institucional do PROERD PMRJ:


3 - Leia esta outra postagem sobre o PROERD 2011, no nosso blog.